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Protesta 1
Protesta 2
Reportaje Estudiantes 4 Junio (Vocabulario no apto para menores)

Conflicto Actual

Actualmente (aparte de las constantes protestas y tomas de colegios) este conflicto se vive en medida de que la LGE está en la cámara baja, siendo que el pasado jueves 19 del presente mes fue aprobada, enviándola a la cámara alta. Los estudiantes no quieren que se apruebe esta ley porque según ellos fue modificada por el gobierno; a esto se suma que la oposición tampoco quiere que este proyecto de ley se apruebe porque será ineficiente y se volverá a la LOCE (este proyecto elimina la LOCE pero deja puntos parecidos).

Origenes de la Ley organica Constitucional de Educación (LOCE)

La LOCE: fue escrita el último día del gobierno militar la cual reconoce el derecho de la educación y la libertad de enseñanza, son los requisitos mínimos y objetivos que deben cumplir la educación básica y media es el reconocimiento de los establecimientos educacionales de todo nivel, incluido el universitario.

La normativa señala que, sobre la base de los contenidos mínimos propuestos por el ministerio de Educación, los colegios son libres para incluir en el currículum áreas de desarrollo, dependiendo de sus programas de estudio.

Además la ley limita el accionar del Ejecutivo, por lo cual el Fisco se restringe a un rol subsidiario en donde se entregan a terceros sostenedores públicos o privados el manejo y la administración de los fondos destinados a la educación.

Según nuestro punto de vista a los colegios particulares no les afecta en nada esta ley por el contrario nos favorece en nuestro tipo de enseñanza actual , por ende a las universidades privadas también las favorece , el problema de fondo es que los sostenedores de colegios municipales son empresarios que ven que tener un establecimiento educacional es un negocio y no un aporte para el país. El año 2006 los colegios municipales con alta exigencia para solidarizar con otros colegios municipales decidieron paralizar las clases para cambiar esta injusticia contra empresarios que usaban la educación de los jóvenes chilenos como un negocio.

Principios en que se funda la nueva Ley

•Universidalidad y educación permanente. La educación debe estar al alcance de todas las personas a lo largo de toda la vida.

• Calidad de la educación. La educación debe preocuparse de que todos los alumnos, independiente de sus condiciones y circunstancias, alcancen los estándares de aprendizaje que se definan de acuerdo a la ley.

• Equidad del sistema de enseñanza. El sistema propone la integración de todos los sectores de la sociedad.

• Participación. Los miembros de la comunidad educativa tienen derecho a ser considerados en el proceso educativo y en la toma de decisiones.

• Responsabilidad. Todos los involucrados en el proceso educativo deben ser evaluados y rendir cuenta pública respecto de sus logros educativos.

• Articulación del sistema educativo. Las personas pueden entrar o salir de él, o cambiarse de modalidad, progresando en el sistema.

• Transparencia de la información del conjunto del sistema educativo, incluyendo el de los resultados académicos.

• Flexibilidad. El sistema debe permitir la adecuación del proceso a la diversidad de realidades y proyectos educativos institucionales.

Principales Diferencias entre la LOCE y la LGE

• La antigua LOCE carece de legitimidad democrática en su origen y objetivos. La nueva Ley recoge los avances y aspiraciones democráticas de un Chile moderno e inclusivo.

• La LOCE fue pensada en función del problema del acceso a las escuelas. La nueva Ley responde a los actuales desafíos de lograr más calidad para todos.

• La nueva Ley se hace cargo de un mundo en trasformación acelerada: sociedad del conocimiento, globalización, nuevas tecnologías. La LOCE lo ignora.

• La LOCE se quedaba a medio camino en el rol del Estado y la necesidad de regulación pública. La nueva Ley, sin afectar el derecho de la libertad de enseñanza, fortalece el rol fiscalizador del Estado, basándose en políticas e instrumentos claros y transparentes propios del siglo XXI.

• La LOCE es una ley muy pobre en principios y valores. La nueva Ley tiene densidad cultural y valórica, al consagrar principios, valores y objetivos ricos en sentidos.

• La LOCE de 1990 era muy simple al tener como referente sólo los tres grandes niveles de educación: básica, media y superior. La nueva ley supone un sistema educativo más complejo y a la vez más flexible. Hace justicia a la educación parvularia como nivel, a la educación de adultos y a la educación especial, a las formaciones diferenciadas humanístico-científica, técnico-profesional y artística.

• La LOCE era "ciega" con respecto a la diversidad. La nueva Ley la reconoce y la atiende.

• La Ley de 1990 era una normativa relativa a la Enseñanza. La nueva Ley recupera el concepto más integral de Educación.

¿Qué otras cosas hace esta nueva ley?

1. Regula el sistema escolar, entregando reglas claras para asegurar un servicio educativo de calidad para todos los niños, independiente de su condición social, económica, cultural o territorial. Establece claramente las condiciones y requisitos para la entrega del servicio educativo.

2. Establece derechos y deberes para todos los involucrados en el sistema educativo y genera condiciones para una participación activa de todos ellos en el proceso educativo.

3. Equilibra el derecho a la libertad de enseñanza y a recibir educación de calidad. Los padres pueden escoger y acceder sin discriminación al establecimiento de enseñanza para sus hijos y existe la libertad para abrir, organizar y mantener establecimientos educacionales.

4. Se generarán los mecanismos para contar con sistemas de evaluación de calidad de la educación de acuerdo a estándares que se definan nacionalmente. Además se deberán generar los apoyos técnicos y pedagógicos necesarios para mantener procesos de mejora continua en los establecimientos educacionales.

5. Promueve la transparencia del sistema educativo, exigiendo la publicación y libre acceso a la información respecto a proyectos educativos, resultados académicos, evaluaciones de profesores y recursos financieros.

6. Se crea la Agencia de Calidad que estará encargada de resguardar y asegurar el cumplimiento de los estándares de calidad de la educación que defina el Ministerio de Educación. Éste deberá definir estándares de calidad académica comunes a todos los establecimientos educacionales, los que tendrán que ser sancionados por el nuevo y renovado Consejo Nacional de Educación.

7. Se crea la Superintendencia de Educación que tendrá la misión de regular y controlar el uso de los recursos fiscales. Su función será la fiscalización y auditoría de la rendición de cuentas de los establecimientos y sus sostenedores.

8. Derechos básicos de los estudiantes:

a) Las familias pueden conocer el proyecto educativo del establecimiento escolar.

b) Se mantiene la norma sobre protección de embarazo y maternidad.

c) Se incorporan normas que fortalecen la protección de los estudiantes en relación a la cancelación de la matrícula y sanciones por el no pago de compromisos de los padres.

d) Se prohíben las expulsiones por rendimiento académico entre pre-kinder y sexto básico.

e) Se establece el derecho de los estudiantes a repetir un curso en la enseñanza básica y uno de la enseñanza media en un mismo establecimiento

Cambios destacados del proyecto

No discriminación: La presidenta había manifestado que hasta sexto básico, se aplicarían los criterios y condiciones de no discriminación y no selección en los colegios, ahora se planteó que fuera hasta octavo básico. Así se aseguraría la igualdad de oportunidades para todos. A su vez, el Estado velará por la igualdad de oportunidades y la integración educativa.

Creación del Consejo Nacional de Educación: Reemplazará al antiguo Consejo Superior de Educación, creado durante el régimen militar. El nuevo consejo representativo (de todos los participantes del sistema escolar, con una clara inclinación por escuchar la voz de la sociedad) estará a cargo de definir el currículo, los estándares de calidad y la evaluación de los distintos sectores educativos.

En su conformación se privilegiará la excelencia, estableciendo altas exigencias de experiencia y de profesionalismo a sus asociados. Considera la elección de premios nacionales en distintas disciplinas aplicadas en la educación, representantes del sistema, profesores o administradores. Es parte de una composición nueva, una mezcla de miembros o académicos de la educación superior con miembros del sistema escolar.

Sostenedores: Sólo podrán ocupar el cargo de sostenedor aquellas corporaciones municipales o fundaciones sin fines de lucro. Se fijará un plazo de cuatro años para que las entidades que actualmente tienen reconocimiento oficial puedan adecuarse a las nuevas exigencias.

Nuevas exigencias: Los sostenedores deberán demostrar que están entregando una educación de calidad, junto con rendir una cuenta detallada (en el caso de los establecimientos subvencionados) del uso de los fondos públicos.

Proyecto De Ley General De Educación (LGE)

Esta ley pretende corregir la legislación vigente para terminar con la discriminación y garantizar la calidad de la enseñanza.

Esta ley además, establece una regulación para la educación pública y privada con mayores estándares de calidad, consagrando derechos y deberes para los distintos involucrados en el sistema educativo.

Hace compatible la libertad de enseñanza con el derecho de todos a una educación de calidad.